Le jardin partagé

Le jardin partagé se situe entre le city-stade et le parking de l’école.

Il y a une spirale aromatique qui contient: de la mélisse, du basilic, de la menthe…

Dans le potager, il y a : des melons, des courgettes, des tomates, des butternuts et des courges.

Au fond il y a des framboisiers et des fraisiers.

Tout le village peut venir se servir dans le jardin pour

déguster les fruits et les légumes et planter.

Joanie et Maxime

Le parrainage

Le parrainage concerne les classes de CM1\CM2 et des CP.

Le parrainage sert à mieux se connaître et à aider les CP à entrer dans la primaire. Tous les vendredis, les classes de CM1\CM2 par groupe de six vont chercher leur parrain et marraine pour lire une histoire au CP et à la fin les grands posent des questions sur l’histoire qu’ils ont lu pour vérifier s’ ils ont bien écouté l’histoire. La première fois que l’on s’est vu. les CP ont choisi leur parrain et on a donné un nom d’ indien au CP et les CM1\CM2 ont raconté un souvenir de CP.

Romaric

La course à l’élastique

Le 27 septembre 2019, les élèves de toutes les classes se sont rejoints dans la cour de l’école pour faire les équipes. Les CM2 avaient comme but de dire les règles au petite section. On a marché tous ensemble jusqu’au stade. Les CM2 donnaient la main au petite section.

Il y avait 12 équipes pour 6 parcours. La course se composait de 2 temps : un premier temps ou certaines équipes couraient et les autres équipes donnaient les élastiques. Une course durait 15 minutes. Les petits donnaient la main au plus grand pour courir.

A la fin de la course chaque équipe a compté ses élastiques. Une fois en classe les CM2 ont fait le total. Toute l’école a parcouru 241,6 km.

Romaric

Rentrée 2019 2020

 RENTREE 2019 

Accès à l’école 

L’accueil a lieu de 8 h 35 à 8 h 45 le matin (lundi, mardi, jeudi, vendredi) et de 13 h 20 à 13 h 30 l’après-midi (lundi, mardi, jeudi, vendredi). 

L’accès unique à l’école se fait par le portail côté maternelle. 

L’heure de la sortie est la même pour les élèves en maternelle et en primaire. 

Personnel de l’école 

CE2/CM1 Joëlle LAURENSON, directrice 

Océane PHAOPHANITH (décharge direction le mardi) 

CM1/CM2 Sylvie MOCHON 

GS/CE1 Sabine LARDET 

CP Marie ROBLES 

MS-GS Laurence BONNETAIN 

PS-MS Sandra GAUTIER 

ATSEM Françoise PESNEL 

ATSEM Catherine GIVRE 

AVS Ghislaine PERRIN 

Calendrier scolaire 

Rentrée des élèves Lundi 2 septembre 2019 

Vacances de la Toussaint Vendredi 18 octobre 2019 au lundi 4 novembre 2019 

Vacances de Noël Vendredi 20 décembre 2019 au lundi 6 janvier 2020 

Vacances d’hiver Vendredi 21 février 2020 au lundi 9 mars 2020 

Vacances de printemps Vendredi 17 avril 2019 au lundi 4 mai 2020 

Pont de l’Ascension pas d’école Vendredi 22 mai 2020 

Vacances d’été Vendredi 3 juillet 2020 

Le départ en vacances a lieu après la classe du jour indiqué. 

La reprise a lieu le matin du jour indiqué. 

Procès verbal du Conseil d’école du 18 juin 2019

 Membres excusés : Mr le Maire – Mme Flèche – Mme Rose – Mr Vianès 

Secrétaires: Marie Robles – Mme Bachelard 

Bilan sécurité : les exercices réglementaires ont été réalisés : évacuation incendie (24/09/2018)+ Plan Particulier de Mise en Sécurité (intrusion) le 09/10 et PPMS (TMD) le 19/12/2018 

Le 24 mai : un 2nd exercice d’évacuation a été réalisé l’après-midi sur le temps de fin de sieste en présence des pompiers. 

Un point de rassemblement a été matérialisé par un panneau devant l’école. 

Les enfants ne connaissaient pas le nouveau plan d’évacuation et n’avaient pas été prévenus : évacuation rapide et dans le calme. 

Les parents évoquent le déclenchement régulier de l’alarme intrusion et notamment une fois par accident. 

Question par rapport aux réactions des enfants face à cet incident –> bien géré. RAS. 

Bilan des projets réalisés cette année 

Bilan du projet d’école : 

Axe 1 : actions autour de la maîtrise de la langue : 

Défis orthographiques (2 fois par an) et dictées variées seront reconduits. 

Axe 2 : le parcours citoyen : 

– l’utilisation de l’agenda sera reconduit du CE1 au CM2 

– les actions autour des actions pour Apprendre à Porter Secours : 

Elles ont été menées ou sont en cours dans toutes les classes par les enseignantes et en présence des pompiers qui sont intervenus avec les élèves de CM1 et CM2. 

Sylvie explicite le déroulé des séances. 

Les pompiers intervenants sont ravis de leur intervention et de la réactivité des élèves. 

Réussite de ce projet et de bonnes bases ont été acquises par les enfants. 

– les actions de parrainage CP/CM 

Les maitresses Sylvie et Marie expliquent le déroulé et les différentes activités effectuées tout au long de l’année. 

Bilan très positif. Mise en confiance des enfants et ce projet favorise de vrais liens entre eux. 

Le projet sera reconduit. 

Catherine souligne une répercussion sur le temps de cantine: coopération grands / petits 

Permis piéton pour les CE2 à venir prochainement. 

Axe 3 : communication école / familles 

= le site de l’école 

Le travail des élèves passe inaperçu si le site n’est pas visité. 

Le travail est fastidieux pour les enseignants et les enfants du fait d’une mauvaise connexion internet. 

Bilan mitigé. Démotivation des enseignants. 

Bilan des aides apportées aux élèves 

Des Activités Pédagogiques Complémentaires : efficaces sur des points ponctuels avec des petits groupes d’élèves 

L’intervention des membres du Réseau d’Aides Spécialisées aux Enfants en Difficultés : 2 CE2, 3 CE1 pris en charge par une enseignante spécialisée et 1 pris en charge par la psychologue scolaire 

Equipe de Suivi de Scolarisation pour les élèves ayant un suivi à la MDPH: des réunions bilans sont en cours. 

Stage de réussite: pas de stages proposés au cours de l’année mais un stage proposé en début d’année prochaine (dernière semaine d’août) – 12 propositions en CM1 et CM2, 7 ont accepté. Le but est de les remettre dans le bain en mathématiques et en 

français. Cela sera assuré par des enseignants extérieurs mais au sein de l’école. Stage qui est en général apprécié des enfants :méthodes par le jeu et en petits groupes 

Bilan des projets et actions éducatives 

La continuité GS/CP 

– Dans le cadre du défi orthographique, les GS ont écrit des phrases aux CP, les ont apprises pour les dicter aux CP. Un peu difficile mais un bon moment partagé ensemble. 

A l’inverse, les CP sont allés en maternelle pour dicter aux GS leurs phrases; tous ont été très investis et motivés. 

A reconduire, de réels échanges en découlent. 

– Traditionnelle visite de la classe de CP en juin par les GS. 

On note que les GS sont moins impressionnés par l’école primaire grâce aux nombreux échanges et projets partagés tout au long de l’année. 

Projet « livre » : 

C’est une production collective qui ne fera l’objet d’aucune autre édition ou diffusion sous quelque forme que ce soit. 

Le produit de la vente du livre ira aux coopératives. 

Les parents soulignent de bons retours des enfants par rapport à ce projet. 

Projet « chorale » 

Présenté le 29 juin lors de la fête de l’école. 

Projet difficile qui réunit toutes les classes de la PS au CM2 qui demande beaucoup d’énergie aux enfants. 

Spectacle qui sera présenté deux fois pour répondre à des remarques et critiques faites les autres années sur le spectacle : la chaleur, la visibilité du spectacle…etc. 

Deux horaires proposés: 10h30-11h 11h15-11h45 

Beaucoup de réactions des parents: incompréhension par rapport au fonctionnement, questions des parents sur l’organisation. 

Des détails sont demandés. Des informations complémentaires seront transmises. 

Partenariat avec la bibliothèque + création du logo 

On remercie l’équipe de la bibliothèque pour l’accueil régulier des 6 classes. 

L’école a été sollicitée pour la création d’un logo. 

Chaque élève a proposé un dessin. Vote au sein des classes pour 2 dessins. 10 dessins au total ont été proposés au vote des enfants. Les membres de la bibliothèque ont été associés au vote. Présentation du logo. 

Les activités sportives : 

– Tennis: les classes de GS/CP et CP/CE1 sont concernées. Une partie est financée par la mairie, une autre par le club de tennis, une autre par la coopérative scolaire. Cela fonctionne toujours aussi bien. Le partenariat devrait être reconduit l’année prochaine. 

– USEP: les CM1 et les CM2 sont concernés. Un panneau a été offert à l’école. Participation à une rencontre départementale de futsal en mai et à une rencontre régionale de futsal sur les installations de l’OL Académie à Meyzieu. Rencontre de secteur prévue le 1er juillet: rencontre athlétisme à Trévoux. Les enfants ont dû créer également une affiche dans le cadre de l’USEP: l’aspect citoyen est également favorisé et lié à l’aspect sportif. 

Fête du printemps le 12 avril : la fête s’est bien passée. Apprentissage mutuel de danses. Bel échange entre les enfants. Le regret des parents de ne pas y avoir participé a été entendu par l’équipe enseignante. Si cette fête est reconduite l’an prochain, l’équipe réfléchira à la façon de la faire partager aux familles. Pour cette année, des séquences ont été filmées et seront projetées durant la fête de l’école. 

Sorties des classes : sortie au Parc des oiseaux pour 4 classes : 2 classes de maternelle et les classes de GS/CP et CP/CE1. 

Travail en classe autour de cette sortie. 

Question des parents: pourquoi les parents accompagnateurs n’étaient pas avec leurs enfants ? Sabine répond que les enfants peuvent avoir un comportement différent quand ils sont avec leur parent. Attitude parfois désagréable à gérer par le parent, monopolisé et donc, peu ou plus du tout disponible pour le groupe qu’il a en charge. 

Déception que toutes les classes n’aient pas été réunies pendant le pique-nique du midi. Pour des raisons d’organisation, d’espace et de sécurité, cela n’a pas été possible. Les classes ont été réunies 2 par 2 dans des coins différents du parc. 

Le jardin + jardin partagé 

Investissement des classes de maternelle. Collaboration avec le collectif du jardin partagé. Diverses plantations + création d’épouvantails. Les enseignantes sont satisfaites du partage et de ce projet. Le collectif a offert un plant de tomates à chaque élève. Un livre autour de ce travail va circuler prochainement. 

L’école remercie tous les partenaires pour leur investissement dans la vie de l’école. 

Rentrée 2019 

Scolarisation obligatoire des élèves de 3 ans : en attente de nouvelles et d’instructions, les décrets n’étant pas encore parus. Souplesse autorisée jusqu’à la Toussaint. Questions des parents sur les modalités, l’organisation. Des informations seront communiquées ultérieurement. 

Effectif en hausse : 151 élèves 

• 16 départs 

• 36 arrivées dont 23 inscriptions en PS 

Répartition prévisionnelle sur 6 classes qui pourrait être revue si de nouvelles inscriptions sont enregistrées d’ici à la rentrée. 

Sandra GAUTIER : 23 PS + 7 MS =30 Laurence BONNETAIN : 14 MS + 15 GS =29 Marie ROBLES : 23 CP 

Sabine LARDET : 20 CE1 + 6 CE2 =26 Joëlle LAURENSON : 11 CE2 + 13 CM1 =24 Sylvie MOCHON : 19 CM2 

Les parents soulignent un gros déséquilibre entre la maternelle et l’élémentaire. 

Inquiétudes des parents vis-à-vis de classes très chargées en maternelle et sur la possibilité de coucher tous les enfants à la sieste compte tenu du grand nombre de petits qui devraient dormir à l’école. 

D’autres possibilités sont envisagées en fonction d’éventuelles nouvelles inscriptions. 

Questions des parents sur les critères: est-ce qu’un CP pur a été privilégié dans cette répartition ? Le cycle 2 et notamment le CP fait l’objet d’une attention particulière. 

Pour une fois que cela est possible, le CP pur restera privilégié pour cette année. 

Rééquilibrage entre les 3 grandes classes possible et probable avec un CE1 et 2 classes à double niveau CE2/CM1 et CM1/CM2 

Pour la maternelle, les effectifs resteront ainsi pour le moment. 

Question des parents sur les délais concernant la radiation des enfants: il n’y a pas de délais, ils ont jusqu’au 30 août pour demander un certificat de radiation. 

Critère de répartition : l’âge sauf de rares cas particuliers afin de prendre en compte certains besoins. Nous nous référons au RASED dans ces cas-là. 

Les listes seront affichées le jour de la prérentrée : le 30 août 

La rentrée aura lieu le lundi 2 septembre 

Questions diverses : 

–> Questions des parents: 

– Le service minimum d’accueil: 

La grève est un droit mais la loi protège aussi les parents et doit leur permettre de laisser les enfants pour ne pas être pénalisés au niveau de leur travail. Pour les parents, les délais légaux ont été respectés par l’école. L’absence de service minimum par la mairie a été communiquée trop tard pour eux et cela a posé des soucis à certains parents. 

Tous les enseignants étant en grève, la mairie n’a pas souhaité prendre la responsabilité d’encadrer tous les élèves, n’ayant pas les moyens et les compétences de le faire. 

Elle a choisi de ne pas assurer de service minimum et de fermer l’école également en soutien au mouvement des enseignants. 

Cette position répondait à une situation particulière. 

Les parents demandent que la communication au sujet du service minimum soit renforcée dès le début de l’année. 

Mais chaque grève est à traiter au cas par cas. 

– La fête de l’école le matin: 

Certains parents déplorent que la fête se déroule le samedi matin. L’école a voulu prendre en compte des retours des autres années. 

– Affichage des absences et remplacement des enseignants: 

Il y a eu certaines absences et remplacements d’enseignant qui n’ont pas été affichées. 

Demande que l’affichage soit fait, autant que possible, au plus tôt pour que les familles en soient informées rapidement. 

La directrice y veillera : ici, il s’agissait d’absence d’une journée. 

– Demande de l’Amicale associée à l’école d’un panneau d’affichage plus fonctionnel. 

–> Questions des enseignants: 

Point sur : la fibre. A venir en septembre 2019. Travaux en cours. 

Souhait et besoin de l’équipe enseignante : l’équipement de toutes les classes avec un vidéoprojecteur. Cela se généralise dans toutes les écoles et serait profitable à tous. 

Travaux: fenêtre salle de motricité – serre-livres en maternelle … 

Accès à l’espace rafraichi de la cantine ? Cela a été mis en avant lors de l’inauguration. La cantine a émis des réserves à ce sujet. Le bureau de la cantine a demandé à ce que les frais de ménage engendrés par l’occupation de la salle soient pris en charge par la mairie. A discuter avec la mairie. 

Bureau des élections 

Préparation et organisation du bureau de vote. Noms à transmettre à Joëlle Laurenson. 

Selon les disponibilités, tous les parents sont volontaires. 

Bilan mairie: 

L’accueil des 3 ans est un gros point à préparer pour la rentrée. Beaucoup d’interrogations encore. 

La mairie veut avertir les parents que pour les cadeaux de fin de scolarité, le dictionnaire devenait dépassé. La mairie propose d’offrir des calculatrices pour le collège. Prévenir les parents afin qu’ils puissent anticiper leurs achats, notamment par rapport au pack scolaire proposé par le collège qui comprend une calculatrice. 

Heure de fin de séance : 20h20 

Le 2ème défi orthographique

Au mois de mai, nous avons fait le défi orthographique. Nous avons inventé avec Marie des phrases pour les GS sur les animaux du parc des oiseaux qu’ils connaissaient. La maîtresse a choisi quatre phrases pour les GS.

Un mardi, nous sommes allés dans la classe des GS et chaque CP a dicté à une GS la ou les phrases. Puis le vendredi, les GS sont venus nous dicter les trois phrases qu’ils avaient inventées avec leur maîtresse.
Nous nous sommes mis en groupe pour ré- écrire la dictée. Ensuite, la maitresse l’a corrigée. Nous avons essayé de corriger les mots soulignés en nous aidant des outils de la classe : le cahier de lecture, les affiches de la classe.
Enfin le lundi suivant, tous les élèves de GS jusqu’au CM2 se sont réunis dans la salle de motricité pour la remise des diplômes. Tous les groupes de CP et de GS ont eu des étoiles dorées ou argentées pour leur participation. Les plus grands ont eu des diplômes de réussite ou de participation.


                                 Julien, Axel P, Loucas, Charly et Axel G

 

les CP dictent aux GS
Les GS ont reçu le diplôme de participation

les CP

les CE1

les CE2
les CE2
les CM1
les CM2

Sortie au parc des oiseaux GS / CP

Le 13 mai 2019, on est allé au parc des oiseaux avec d’autres classes.

On a vu des nids:

  • le nid du pélican est très très grand parce que ce sont plusieurs nids collés.
  • Le nid du flamant rose ressemble à un volcan qui sort de la terre
  • Les oeufs des autruches sont très très gros: on dirait du plastique.
  • Certains oiseaux ont des nids dans les arbres.                                       

J’ai bien aimé les bébés dans la nurserie. J’ai bien aimé les manchots parce qu’ils étaient rigolos.

Chloé et Camille (CP)

 

La sortie au parc des oiseaux : les maternelles

On a pris le bus pour aller au parc des oiseaux. En arrivant on a vu des flamants roses, des colibris, des pélicans et des calaos.

A 11H, nous avions rendez-vous avec l’animatrice qui nous a lue la fin de l’histoire “Qui suis-je ?” Nous avons découvert le nom de l’oisillon : c’était un ara hyacinthe.

Nous avons appris que pour reconnaître un oiseau il faut qu’il ait des plumes, 2 pattes, 1 bec, des ailes. Il pond aussi des œufs.

Nous avons pique-niqué sous les arbres. Il y avait beaucoup de vent.

Puis nous sommes allés voir le spectacle. Mais nous n’avons vu que 4 oiseaux parce qu’il y avait trop de vent. Ils ne pouvaient pas voler car ils risqueraient de se perdre.

Après nous sommes allés voir les oiseaux d’Afrique: l’autruche, les grues royales. Puis nous avons vu des rapaces dont le vautour fauve, les hiboux.

Nous avons beaucoup aimé cette sortie.

Nina- Rose et Mya G

 

 

le nid des pélicans
le rendez-vous avec l’animatrice
Le spectacle des oiseaux : l’attente
la crique aux manchots
le nandou

Le parc des oiseaux

Lundi 13 mai les quatre classes des petits au CE1 sont allés au parc des oiseaux . Les CE1 ont eu quatre missions :

-le Pantanal

– le Bush australien

-la cité des perroquets

-La vallée des rapaces

Nous avons travaillé sur  l’alimentation des oiseaux .

Les becs sont  différents  suivant  ce  qu’ils mangent .

Les pattes peuvent être longues ou courtes.

Ils peuvent vivre dans différents milieux.

Les échassiers dorment sur une patte.

Nous avons eu un court spectacle car il y avait trop de vent.

C’était super !

 

Malia et Nathan

 

Chorale à l’école

Cette année, les enfants de l’école de Savigneux vont présenter un spectacle de chants à plusieurs voix le 29 juin. Pour présenter le spectacle, toutes les classes ont répété avec Dominique notre intervenant depuis le mois de janvier.

Les chants sont travaillés à plusieurs voix. Les chants répétés sont :

-Le lion est mort ce soir

-Shalom

Bandina Davila

-Belle et mama

-Je suis un homme

Aujourd’hui , on a répété et on a vu qu’on s’était beaucoup amélioré et on a hâte de montrer ce spectacle.

KODAK Digital Still Camera

Malia et Nathan